CONTENIDOS DEL PRIMER PERIODO
ESPAÑOL
●
Escribe textos narrativos a partir de planes
textuales que garantizan la progresión de las ideas que articula en un escrito.
●
Establece relaciones de coherencia entre los
conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y el propósito comunicativo que
media su producción. Usa diferentes tipos de narradores en sus textos escritos.
(Tipos de narradores)
●
Manifiesta en producciones (orales y escritas)
los conocimientos o experiencias relacionados con los textos literarios que ha
leído.
●
Identifica las categorías gramaticales
(sustantivos, adjetivos y verbos).
MATERIAL PARA PROFUNDIZAR
El resumen
CALIGRAFIA
CONTENIDOS DEL SEGUNDO PERIODO
● Produce textos orales y escritos como entrevistas, noticias, notas de interés, entre otros, teniendo en cuenta el contenido, la estructura, el propósito, los destinatarios y los contextos de producción.
● Establece relaciones de coherencia entre los conceptos a tratar, el tipo de texto a utilizar y el propósito comunicativo que media su producción.
● Reconoce las temáticas de los textos literarios que lee para relacionarlas con su contexto cotidiano.
● Evalúa las estrategias empleadas por los diferentes medios de comunicación para presentar la información.
● Reconoce los elementos propios y el propósito comunicativo de textos informativos, expositivos y descriptivos que emplea para inferir información.
La entrevista
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CONTENIDOS DEL TERCER PERIODO
- Reconoce que en la producción de discursos es importante atender los requerimientos formales y conceptuales de la lengua y la comprensión de la relación que se establece entre los textos.
- Diseña planes textuales atendiendo a las reglas de la lengua para expresar sus ideas de manera clara y significar el mundo que le rodea.
- Asume con responsabilidad los principios básicos de la comunicación para establecer interacciones donde reconoce a sus interlocutores.
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CONTENIDOS DEL CUARTO PERIODO
- Reconoce que
en los procesos de producción y comprensión textual son necesarias la
planeación, la organización de las ideas, las estrategias metacognitivas,
la adecuación, la corrección y la reelaboración de los discursos para
generar situaciones comunicativas significativas.
- Lee y compara
diferentes tipos de textos que permitan la identificación de su estructura
como referentes en la creación de sus propios discursos.
- Aporta a la
construcción y corrección de las producciones de otros para el
fortalecimiento del trabajo colaborativo y cooperativo.
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